目標

策略/工作計劃

推行日期

成功準則

評估方法

負責人

1.1提升管理層及中層人員的管理技巧，強化領導團隊

邀請組員參與各項輔導活動:

譚佩敏(APSM) 協助策劃校本輔導活動

盧瑞琼(CM):協助推行校本輔導活動

何婉茵(CM)：會議紀錄、巡視課後學習支援

唐紫媚(CM)：協助推行成長的天空輔導小組

全學年

老師樂意及盡心協助推行活動。

評估問卷及觀察

學生輔導主任

1.2 提升教師對學校行政工作的參與及了解

例會中解說學生輔導輔導活動、個案、缺課及虐兒的行政策略

全學年

老師了解學生輔導輔導活動、個案、缺課及虐兒的行政策略

評估問卷及觀察

學生輔導主任

1.3加強管理層與教師的溝通，增加教師表達意見的渠道

例會及日常接觸中諮詢老師對輔導活動及個案工作的意見

年終問卷，搜集老師對學生輔導的意見

全學年

學期終

學生輔導主任能經常與老師溝通

評估問卷及觀察

學生輔導主任

目標

策略/工作計劃

推行日期

成功準則

評估方法

負責人

2.1擴闊學生學習經驗

『生命樂章』非洲鼓體驗

30/10-16/4

80%學生能從音樂感受生命的姿彩

觀察學生參與之表現

學生輔導主任

導師

『閱讀才藝多』多元智能小組

28/2-4/4及一次戶外學習23/3

80%學生能從活動中發展多元智能

觀察學生參與之表現

及在工作紙的反思

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

歷奇訓練

一天戶外體驗

13/4

80%學生能積極參與訓練

觀察學生參與之表現

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

恒生青少年品德達人_職埸體驗

(面試及職前工作坊、職場訓練及體驗

19年1月至2月

80%學生能積極參與訓練

觀察學生參與之表現

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

目標

策略/工作計劃

推行日期

成功準則

評估方法

負責人

課後功課輔導班

參考【區本/校本課後學習及支援計劃書】

全學年

18年10月至19年5月

80%學生能從活動中有效完成功課

觀察學生參與之表現

及在工作紙的反思

問卷調查

檢討會議

學生輔導主任

社會服務機構

小一適應小組

18年10月

80%學生能從活動中學習適應小一生活的技巧

觀察學生參與之表現

及在工作紙的反思

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

小六面試技巧成長課

18年11月

80%學生能從活動中學習小六面試的技巧

觀察學生參與之表現

及在工作紙的反思

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

學習能力提升小組

全學年

18年10月至19年5月

90%的參與學生的學習態度有改善

學生交功課紀錄

學生輔導主任

社會服務機構

2.2強化學生的自主學習能力

「學得樂」獎勵計劃

全學年

70%學生獲獎勵

學生積極爭取獎勵

觀察學生獎勵紀錄, 檢討會議

老師,學生意見調查

學生輔導主任

及全體教師

高小溝通小組

18/10-13/12

80%學生能從活動中學習到溝通的技巧

觀察學生參與之表現

問卷調查

初小專注力小組

18/10-13/12

80%學生能從活動中學習提升專注力的技巧

觀察學生參與之表現

問卷調查

目標

策略/工作計劃

推行日期

成功準則

評估方法

負責人

透過成長課、講座、校本主題活動、多元課外活動，共融活動，讓學生有快樂校園的經歷

鼓勵學生分享快樂經歷

校本輔導活動「每天讚美多一些」

推展「快樂七式」，讓學生有快樂校園的經歷。

   心靈樹

   「快樂七式」之星

   「快樂園丁」及「園丁小隊」

   街坊小子「健康小食」講座

   家福青少年調解計劃:

1.小學朋輩調解員訓練

2.「調解化衝突」學生講座

   心晴賽馬會喜動校園計劃

校園講座,家長工作坊,教師工作坊

心晴學生大使培訓:情緒健康工作坊,活力操培訓,機構探訪

18年10月至 19年5月

80%學生參與活動及認識使自己及別人快樂的方法

觀察學生參與之表現

在工作紙的反思

問卷調查

檢討會議

學生輔導主任

德育及公民教育組

社會服務機構

   『善意人生@愛得快樂』親子之旅

1.  關愛社區探訪

2.  親子戶外探索

   聖公宗小學「生命、心靈及價值教育」計劃 (2018-2019)

全學年

18年12月至19年6月

80%學生及家長感受到參與活動後，有喜樂親子關係

90%學生及家長參與活動

家長及學生意見調查

學生作品  問卷調查

學生輔導主任

社會服機構

聖公宗小學學生輔導主任

讚美與善意 :

   生命有價抗逆小子

   小義工服務

   領袖訓練

   社區探索

30/10-4/12

27/11-18/12

6/10,16/2, 15/6 25/1

80%學生參與活動及認識體驗人際溝通技巧並能學習與別人融洽相處

觀察學生參與之表現

問卷調查

檢討會議

(二)其他輔導活動

目標

策略/工作計劃

推行日期

成功準則

評估方法

負責人

培養學生的抗逆力，加強他們的效能感、歸屬感和樂觀感。

   成長的天空計劃 (四至六年級)

   情緒教育(和諧快線情緒列車)

   踏上成長路

全學年

2019年6月

2019年6月

詳情參閱【成長的天空（小學）計劃書】

80%學生在參與活動中，能認識情緒及學得表達情緒的方法

觀察學生參與之表現

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

培養正面的學習態度，提升學習興趣

心花怒放小跳豆

19/2-26/3

80%學生在參與活動中積極參與表示對活動有興趣

觀察學生參與之表現

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

雜耍研習斑

19/2-26/3

80%學生在參與活動中積極參與表示對活動有興趣

觀察學生參與之表現

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構

藝術研習坊-漂染畫班

A組19/2-26/3

B組21/2-28/3

80%學生在參與活動中積極參與表示對活動有興趣

觀察學生參與之表現

問卷調查

學生輔導主任

社會服務機構