2018/2019年度學生支援組(輔導及成長)工作計劃
配合學校關注事項之工作計劃
關注事項一︰強化管理層及中層領導
目標 |
策略/工作計劃 |
推行日期 |
成功準則 |
評估方法 |
負責人 |
1.1提升管理層及中層人員的管理技巧,強化領導團隊 |
邀請組員參與各項輔導活動: 譚佩敏(APSM) 協助策劃校本輔導活動 盧瑞琼(CM):協助推行校本輔導活動 何婉茵(CM):會議紀錄、巡視課後學習支援 唐紫媚(CM):協助推行成長的天空輔導小組 |
全學年 |
老師樂意及盡心協助推行活動。 |
評估問卷及觀察 |
學生輔導主任
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1.2 提升教師對學校行政工作的參與及了解 |
例會中解說學生輔導輔導活動、個案、缺課及虐兒的行政策略 |
全學年 |
老師了解學生輔導輔導活動、個案、缺課及虐兒的行政策略 |
評估問卷及觀察 |
學生輔導主任
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1.3加強管理層與教師的溝通,增加教師表達意見的渠道 |
例會及日常接觸中諮詢老師對輔導活動及個案工作的意見 年終問卷,搜集老師對學生輔導的意見 |
全學年 學期終 |
學生輔導主任能經常與老師溝通 |
評估問卷及觀察 |
學生輔導主任
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2. 關注事項二:優化課堂教學,提升學與教效能
目標 |
策略/工作計劃 |
推行日期 |
成功準則 |
評估方法 |
負責人 |
2.1擴闊學生學習經驗 |
『生命樂章』非洲鼓體驗 |
30/10-16/4 |
80%學生能從音樂感受生命的姿彩 |
觀察學生參與之表現 |
學生輔導主任 導師 |
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『閱讀才藝多』多元智能小組 |
28/2-4/4及一次戶外學習23/3 |
80%學生能從活動中發展多元智能 |
觀察學生參與之表現 及在工作紙的反思 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
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歷奇訓練 |
一天戶外體驗 13/4 |
80%學生能積極參與訓練 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
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恒生青少年品德達人_職埸體驗 (面試及職前工作坊、職場訓練及體驗 |
19年1月至2月 |
80%學生能積極參與訓練 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
目標 |
策略/工作計劃 |
推行日期 |
成功準則 |
評估方法 |
負責人 |
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課後功課輔導班 參考【區本/校本課後學習及支援計劃書】 |
全學年 18年10月至19年5月 |
80%學生能從活動中有效完成功課 |
觀察學生參與之表現 及在工作紙的反思 問卷調查 檢討會議 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
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小一適應小組 |
18年10月 |
80%學生能從活動中學習適應小一生活的技巧 |
觀察學生參與之表現 及在工作紙的反思 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
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小六面試技巧成長課 |
18年11月 |
80%學生能從活動中學習小六面試的技巧 |
觀察學生參與之表現 及在工作紙的反思 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
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學習能力提升小組 |
全學年 18年10月至19年5月 |
90%的參與學生的學習態度有改善 |
學生交功課紀錄 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
2.2強化學生的自主學習能力 |
「學得樂」獎勵計劃
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全學年 |
70%學生獲獎勵 學生積極爭取獎勵 |
觀察學生獎勵紀錄, 檢討會議 老師,學生意見調查 |
學生輔導主任 及全體教師 |
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高小溝通小組 |
18/10-13/12 |
80%學生能從活動中學習到溝通的技巧 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 |
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初小專注力小組 |
18/10-13/12 |
80%學生能從活動中學習提升專注力的技巧 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 |
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關注事項三︰創建健康身心靈校園
目標 |
策略/工作計劃 |
推行日期 |
成功準則 |
評估方法 |
負責人 |
透過成長課、講座、校本主題活動、多元課外活動,共融活動,讓學生有快樂校園的經歷 鼓勵學生分享快樂經歷 |
校本輔導活動「每天讚美多一些」 推展「快樂七式」,讓學生有快樂校園的經歷。 心靈樹 「快樂七式」之星 「快樂園丁」及「園丁小隊」 街坊小子「健康小食」講座 家福青少年調解計劃: 1.小學朋輩調解員訓練 2.「調解化衝突」學生講座 心晴賽馬會喜動校園計劃 校園講座,家長工作坊,教師工作坊 心晴學生大使培訓:情緒健康工作坊,活力操培訓,機構探訪 |
18年10月至 19年5月 |
80%學生參與活動及認識使自己及別人快樂的方法
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觀察學生參與之表現 在工作紙的反思 問卷調查 檢討會議 |
學生輔導主任 德育及公民教育組 社會服務機構 |
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『善意人生@愛得快樂』親子之旅 1. 關愛社區探訪 2. 親子戶外探索 聖公宗小學「生命、心靈及價值教育」計劃 (2018-2019)
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全學年 18年12月至19年6月 |
80%學生及家長感受到參與活動後,有喜樂親子關係 90%學生及家長參與活動
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家長及學生意見調查 學生作品 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服機構 聖公宗小學學生輔導主任 |
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讚美與善意 : 生命有價抗逆小子 小義工服務 領袖訓練 社區探索 |
30/10-4/12 27/11-18/12 6/10,16/2, 15/6 25/1
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80%學生參與活動及認識體驗人際溝通技巧並能學習與別人融洽相處 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 檢討會議 |
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(二)其他輔導活動 |
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目標 |
策略/工作計劃 |
推行日期 |
成功準則 |
評估方法 |
負責人 |
培養學生的抗逆力,加強他們的效能感、歸屬感和樂觀感。 |
成長的天空計劃 (四至六年級)
情緒教育(和諧快線情緒列車)
踏上成長路 |
全學年
2019年6月
2019年6月 |
詳情參閱【成長的天空(小學)計劃書】 80%學生在參與活動中,能認識情緒及學得表達情緒的方法
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觀察學生參與之表現 問卷調查
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學生輔導主任 社會服務機構
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培養正面的學習態度,提升學習興趣 |
心花怒放小跳豆 |
19/2-26/3 |
80%學生在參與活動中積極參與表示對活動有興趣 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
雜耍研習斑 |
19/2-26/3 |
80%學生在參與活動中積極參與表示對活動有興趣 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
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藝術研習坊-漂染畫班 |
A組19/2-26/3 B組21/2-28/3 |
80%學生在參與活動中積極參與表示對活動有興趣 |
觀察學生參與之表現 問卷調查 |
學生輔導主任 社會服務機構 |
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(三) 工作小組成員 杜湘梅 何婉茵 唐紫媚 譚佩敏 盧瑞琼