課程目標
宗旨
1. 引起學生對數學學習的興趣
2. 啟發學生的數學探究、思考、傳意及解難能力,培養兒童的創造能力
3. 教授基本的數學概念及計算技巧,增強學生的基本運算能力,加強終身學習能力
4. 讓學生學習運用數學解決日常生活中的問題
5. 鼓勵學生多參加活動或校外數學比賽
6. 培養學生的數字感和空間感;欣賞數和圖形的規律及結構
目標
- 知識方面
協助學生理解及掌握以下各項的基本知識:
1. 數
2. 圖形與空間
3. 度量
4. 數據處理
5. 代數 - 技能方面
協助學生培養下列各項技能:
1. 進行整數、分數、小數和百分數的基本計算;
2. 探究和圖形的規律及結構;
3. 估算和估量的基本策略;
4. 「數字感」及「空間感」;
5. 搜集及分析數據;
6. 學習對事物觀察、分析、理解及作判斷;
7. 運用數學語言作為傳意工具;
8. 建立及解決問題;
9. 運用現代科技去學習數學。 - 態度方面
協助學生培養學習數學的態度
1. 學習數學的興趣;欣賞數和圖形的規律及結構;
2. 有信心學習及運用數學知識;
3. 獨立思考及克服困難的精神;
4. 樂意與別人合作和重視他人的貢獻;
5. 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。
第一學習階段
- 培養學習數學的興趣,並建立學習及運用數學知識的信心
- 能理解及掌握數、圖形與空間、度量和數據處理的知識
- 能進行基本計算和估算技能,提升「數字感」
- 探究圖形的規律及結構,增強「空間感」
- 學會搜集及分析簡單數據
- 學習以數學語言作傳意工具
- 學會建立及解決問題
- 運用現代科技去學習數學
- 培養仔細計算及自覺檢驗的學習習慣
第二學習階段
- 培養學習數學的興趣,並建立學習及運用數學知識的信心
- 能理解及掌握數、代數、圖形與空間、度量和數據處理的知識
- 能進行整數、分數、小數和百分數計算和估算技能,提升「數字感」
- 探究圖形的規律及結構,增強「空間感」
- 學會對數據和事物作觀察、分析、理解及作判斷
- 運用適當的數學語言作傳意工具
- 培養獨立思考的能力及克服困難的精神,以解決不同問題及難題
- 運用現代科技去學習數學
- 培養仔細計算及自覺檢驗的學習習慣
工作計劃
I. 配合學校關注事項之工作計劃
1. 優化課堂教學,提升學與教效能
2. 建立正向校園氛圍
II. 本年度數學科恆常發展事項
1. 增強學生基本運算能力,仔細審題,促進計算的準確性
2. 提升學生的心算能力,以增強數感
3. 培養學生運用<解題策略>的技能
4. 透過不同學習活動,增強學習數學的興趣,促進學生主動學習,並幫助他們將知識和生活融合
5. 老師進修、同儕觀課及共同備課